piatok 28. apríla 2017

9.mesiac

Pre mňa alfou-omegou v Montessori je pozorovanie vlastného dieťaťa a reagovať na jej  senzitívne obdobia. A tak sa viac snažím Oli pozorovať, a tým pádom prispôsobiť sa jej tempu a potrebám. Podľa toho prebieha náš deň, pripravujem aktivity, alebo spontánne niečo robíme.  Ona sama mi ukáže, čo, kedy, kde a ako. Ja ju v tomto doprevádza mi a pomáham jej rozvíjať sa v tomto, čo práve potrebuje.
Vnímam to niekedy, ako by sme opustili čas a priestor, v ktorom sú všetci ostatní. Niektorí možno uponáhľaní, v strese, strachu, napätí... možno sa niektorí majú fajn..
My si tak plávame v našom čase a priestore, nechávame sa viesť našou dcérou, sme absolútne vtiahnutí do jej sveta ale popri tom máme priestor aj na sebarealizáciu​, našťastie. Napätie u nás je iba v elektrických zástrčkách. Hm, znie to tak, že sme až nadštandardne spokojní. Ako sa sprieva v jednej pesničke: ,, jaký si to uděláš, takový to máš.." (Chinaski)

Senzitívne obdobie - pohyb 

Olívia sa rozplazila. Skúma, objavuje, odplazí sa, kam chce a kam potrebuje. Rozumie slovu ,,poď, kde je mama", nájde ma, keď na ňu volám z niektorej miestnosti.


Má to šťastie, že v dome nemáme zatiaľ dvere. Ale myslím, že aj keby sme mali, ostanú v tomto jej období otvorené. Je úžasné sledovať, ako ona sleduje svet okolo seba. Ako sa ujisťuje, že tam kam ide, je presne to, čo tam bolo aj včera. 
Má svoje denné trasy, ktoré absolvuje, uspokojí tým svoju potrebu a začne sa venovať niečomu inému. 
Mária Montessori tvrdí, že: ,,Dieťa sa rozvíja svojím nasadením a úsilím. ... Aj pohyb, resp. fyzická činnosť, je základnou podmienkou intelektuálneho rastu, ktorý je ďalej závislý na vnemoch z vonkajšieho sveta. Pomocou pohybu prichádzame do styku s vonkajšou realitou a to nám umožňuje rozvoj abstraktných koncepcií." 
Počasie bolo v apríli divoké. Našťastie v tomto čase otvárali kurz plávania pre detičky. Takže sme mali zmenu v tomto upršanom období. Odporúčame všetkými desiatimi, ak aj vaše dieťa má rado vodu ako naša ,,žabka,,


Ruka

Práca s rukami je pre dieťa neodmysliteľnou súčasťou jeho vývoja. Aj Mária Montessori píše: ,,Ľudská ruka umožňuje nielen rozumu, aby sa prejavil navonok, aké umožňuje celej bytosti vstupovať do celej rady špecifických vzťahov s okolím.... Človek sa zmocňuje svojho okolia prostredníctvom svojich rúk."
Preto ,,nechaj to, nechytaj to, nerob, ..." v montessori princípoch neexistuje. Všetci si uvedomujeme, že nie vždy je to ľahké, ale snažme sa nájsť cestu, spôsob a v sebe tú trpezlivosť,  a sprevádzajme dieťa pri jeho objavovanie sveta rukami.
Olivka začala tlieskať, ťapkať ručičkami. Nemala som dovtedy predstavu aký ,,zázrak,, to je, keď sa to naučí. Dovtedy to bola samozrejmosť, že deti tlieskajú. Je to pre dieťa ďalší posun vpred. Pre dospelého tak banálne, ale pre dieťa veľký pokrok. 
Takže, ak vie ťapkať a počuje ten zvuk svojich rúk, je pripravená na búchanie dvoma predmetmi o seba. Naučila sa rozumieť slovám: ,,urob buchy-buch, urob hrky- hrk." Už minulý mesiac sme mali dve drevené paličky, sedeli pred zrkadlom a robili ťuky-ťuk. A tak sme sa tomu venovali, hrali sa pred zrkadlom, opakovali a dnes si už sama vyberie z košíka a objavuje zvuky. Jednak búcha o seba a jednak o zem, hrkoce si a má z toho radosť.


V košíku má vždy po dve veci: kovové lyžičky, kinderka s rolničkou, priesvitné fľaštičky naplnené ryžou a farebnými zažehlovacími korálkami a v druhej bola fazuľka, plastové lyžičky z UM, nádobky od vitamínov, v ktorých sú škarupinky od pistácií. Ešte zaobstaráme paličky alebo niečo drevené.

Senzitívne obdobie - vyťahovanie

To Oli baví stále. To čo sme robili minulý mesiac, ju neomrzelo. Pridala som pár ďalší aktivít. 


Hru s loptičkami a plechom sme skúšali v siedmom mesiaci, ale nemali sme ani toľko loptičiek a ani úchop Oli nebol taký silný a pevný, aby vytiahla jednou rukou loptičku. A loptičky sme kade-tade nnazbierali a už to ide ako po masle. Jedna miska je voľná, aby si mohla plech otáčať alebo len tak ho šúchať o koberec. Ďalší zvuk objavený. 
Na druhom obrázku je nižšia krabička, do ktorej som urobila otvori podľa drevených kociek, na ktorých sú zvieratá. Môžete použiť aj domino kocky. Oli si rada obzerá veci z jednej strany, z druhej strany, pretáča, skúma. 
A na slamky som použila drevený stojan zo Sika. Poprepletala som tam slamky. Ale pri Oli nemám šancu jej to tam znova nastrkať, lebo stále ťahá a ťahá jednu za druhou. Slamky sú u nás top.
Vyťahovanie má aj inú podobu. Sprevádzam ju pri vyťahovaní krúžkov. Sú veľké a ľahké, dobre sa vyťahujú. A potom máme 30 ročné drevené hračky- rozkladačky (drevená palička s menšími časťami tvoriace celok)


Senzitívne obdobie - pučenie

Oli láka mliaždenie jedla. A taktiež vidí, že dosť času som kuchyni, takže chce byť so mnou. Ešte nestojí, takže využívame zatiaľ vyššiu stoličku.


Pripravili sme jej želatínu, zbierala i uvarenú ryžu zo stola a cibuľa sa jej tiež páčila. Skúsila aj cestovinu, či strúhané jablko. 

Na záver...

Ďakujeme, že nás čítate. Čísla sú vysoké, aj keď občas by nás potešil nejaký komentár. 
Ak vám je teda náš blog sympatický, jeho obsah predovšetkým je pre vás a vaše ratolesti užitočný, alebo ste na ňom našli iné pozitívum, môžete zaň zahlasovať v súťaži ,,Blogger roka"




Želáme vám príjemné chvíle so svojimi milovanými.
Oli, mamina a tatino




piatok 7. apríla 2017

Viac času

Sme v jednom kolotoči, rýchlom a nezastaviteľnom. Všetci by sme chceli viac času pre seba, deti, muža, rodinu... Dá sa to?
Spravte si vlastnú sebareflexiu. Dajte si otázku, čo môžem zmeniť? Čo je fajn a čo nie?

Je v montessori princípoch stratégia na to, aby som obom deťom venovala toľko času, koľko si zaslúžia?

To bola otázka, ktorú som nedávno dostala od jednej mamičky. Opodstatnená a možno aj mnohé z vás sa tým zaoberajú vo svojich myšlienkach. 
Určite každá z vás venuje deťom toľko času, koľko je vo vašich silách. A možno sú tam rezervy, ktoré sa dajú vyplniť. To si už musíte každá zodpovednosť.
Stále ale majte na mysli, že Montessori​ nie je len o kockách, kartičkách a iných pomôckach. Je to aj dennodenné zapájanie dieťaťa do činností v domácnosti, o kľudom prístupe, trpezlivosti, sprevádzaní a pripravenosti na ďalší deň a mnoho ďalšieho. 
Neviem o žiadnej takejto stretegii. Je to len o tom, aké sú vaše priority, ako si to nastavíte a či v tom vytrváte.

1. Režim a opakujúce sa činnosti

Dieťa potrebuje režim a opakvanie. Vtedy má istotu, že je všetko vporiadku, cíti sa bezpečne, vie, čo sa od neho očakáva a to by malo viesť aj k poslušnosti. Dieťa sa stotožní s takým fungovaním, aké si zavediete a to si potom môže preniesť aj do dospelosti.
Zmena, ktorej dieťa nerozumie a nie je s ňou oboznámené, v ňom vyvolá chaos a prejaví to plačom, jedom, odmietaním atď. A potom riešime jeho správanie namiesto iných činností a to už skracuje ten príjemný čas, ktorý chceme s dieťaťom stráviť.
Tu si aj môžme uvedomiť jednu vec.  Tým, že dieťa nám pomáha a robíme spolu niečo v domácnosti, vlastne strávime spolu čas. Myslím si, že veta (alebo taká, čo odsúva dieťa do úzadia): ,,Choď sa hrať a ja tu upracem (alebo inú povinnosť vykonám). Potom prídem za tebou..." , nepatrí do úst rodičovi, ktorý sa snaží ísť v Montessori princípoch. 
A na záver nielen činnosti ale i frázy, gestá, slová, vety potrebuje opakovane počuť, aby vedelo, že je všetko OK.

2. Zachovajte kľud 

Uvedomte si niekoľko vecí:
1. Do vašej domácnosti nikto nevidí
2. Nemusite sa nikomu zodpovedať, či ste niečo stihli alebo nie, urobili to či ono
3. Žiadna hanba ani pred sebou alebo niekým cudzím
4. Aj zajtra je deň a môže byť lepšie
5. Vy ste v kľude, dieťa je v kľude. 
6. Pri činnosti sa prispôsobme rytmusu dieťaťa
7. Dieťa neuvažuje ako vy
8. Dieťa pri činnosti sprevádzame
9. Úsmev, nádych a výdych, pozitívny prístup je ľahšia cesta
10. Sebareflexia na záver dňa

3. Naša stratégia

Neexistuje univerzálne riešenie pre všetky domácnosti, matky, deti, mužov.... Nie sme dokonalí, každá domácnosť a ľudia v nej sú jedineční. Iba Marta Stewart sa vo všetkom vyzná, všetko ovláda a na všetko má recept 😀 A z mužov Chuck Norris. Klobúk dole týmto dvom. Vážne. 
Za nás môžem povedať naše stratégie, ktoré nám šetria čas. Čo nám najviac zaberie času? Varenie, s tým súvisí nakupovanie a upratovanie. Nie je to žiadny nový objav, ale u nás to funguje. Preto:
1. Chystáme si týždenný alebo aj dvojtýždenný jedálny lístok na obedy.
Výhody: myšlienkami neodbieham, čo budem zase variť. Uľahčí to nakupovanie, ktoré sa zrýchli a urobí sa väčší nákup na pár dní dopredu.
2. Večer si nachystám na varenie, čo treba. Zeleninu, mäso očistím, nakrájam. Ak sa dá, dám do pekáča, dokonca uvarím večer polievku. Na raňajky pripravím pomazánku, nakrájam zeleninu na tanier atď.
3. Upratovanie mám rozdelené na menšie časti počas týždňa. Ak niečo nestihnem,  nič sa nedeje. Alebo nejakú maličkosť urobím večer, keď malá spí.
4. Keď niečo nestihnem ja, požiadam muža. Vzájomné dopĺňanie a žiadosť o pomoc od partnera, je u nás dôležité a využívame to.
5. Dôležité je venovať sa aj sebe a svojím záujmom.
6. Sebareflexia. Čo sa mi podarilo, ako sa citilo dieťa počas dňa, čo sme spolu zažili atď. A reflexiu dajte aj dieťaťu. ,, Ďakujem, že sme spolu strávili príjemný deň. Páčilo sa mi to... Atď. "

Dúfam, že vás moje slová povzbudili. Želám vám kľud vo vašej mysli, srdci i domácnosti.






pondelok 3. apríla 2017

8.mesiac

Čo povedať, slečna veľká to je. Konečne aj s prvým zubom. Podľa ,,tabuľkových zdrojov,, by mala mať do konca ôsmeho spodné dva. Necháva si to na poslednú chvíľu?
A to je to. Internet a múdre brožúry sú zradné, pre mňa len informačné a mnohokrát len vo mne vyvolávajú pochybnosti o sebe i dieťati, ak sa deje niečo mimo stanovenej normy. Prečo to teda pozerám? Lebo človek je tvor zvedavý 😁
Ale časom sa vo mne vytvorilo : Ja som v kľude, kód POKOJ zadaný. Aj keď občas ,,ženská,, panika vykukne z mojich očí.
Neviem ako vy, ale máme za sebou aj prvú celú prespanú noc. Waw. Zatiaľ teda len jedna. Ani som si ju nevychutnala. Odvtedy nič. To aby som si nezvykla 😁

Senzitívne obdobie - pohyb

Tak je z Oli lezúň. Spočiatku urobila len pár ťahov, skôr sa držala vo svojej zóne a končila mesiac tým, že to ide jedna radosť. Ale je skôr rozvážna, pozerá, sleduje a rozmýšľa. Motiváciou jej bola fľaša s vodou. Potom som jej začala stavať vežičky z farebných poharikov. Čo je zase zaujimavé, nechce ich zhodiť, ale chce si vziať ten vrchný pohárik.


A veľká motivácia bol ďiaľkový ovládač a mobil. Telku takmer vôbec nepozeráme a priznávam, mobil vidí, keď ju fotím. Alebo, že by podedila technický gén? 😁

Senzitívne obdobie - skúmanie predmetov

Ale zaujimavé bolo, že nedala si mobil či ovládač hneď do úst, ale začala ich skúmať. Obzerala, pretáčali, prekladala z ruky do ruky, dokola tie isté pohyby, pobúchala po zemi. Na konci mesiaca toto robí aj s inými predmetmi, ktoré majú zložitejší tvar. Usudzujem, že je to určité senzitívne obdobie na skúmanie predmetov. Urobila som si test: priesvitná plastová miska ponúknutá. Výsledok: odhodená po sekunde preč.

Senzitívne obdobie - vyťahovanie predmetov

Začalo to tým, že som jej nechala košík s hračkami v jej hernom poli v obývačke. Že čo urobí. A div sa svete, ona si ten kôš postavila a začala sa v ňom veselo hrabať. Tak sme jej ho ponúkali a ona si vysťahovala a čo, nechcela, zahadzovala. 


A tak som jej vyrobila jednoduché aktivity na podporu tohoto SO. A veľmi ju to baví. 
Vyťahovanie: 
- starších ponožiek zo škatuľky, 
- jednoduchých predmetov základných farieb zo škatuľky
- mäkkých a malých loptičiek zo škatuľky
- stužiek a slamiek z plechovky od UM
- nanuky zo stojana (Tescoma) 




Ponúkla som jej aj vyberačku zvieratiek a celkom sa chytá, keď má náladu byť trpezlivá.
Zopakovali sme si aj aktivity z minulého mesiaca, ktoré ju vtedy moc nenadchli a teraz s nimi nemala problém a zabavili. Šuštavá fólia z autolekárničky a vyťahovanie z koša na prádlo




Takže celkom plodný mesiac. Akčný. A počasie je jedna báseň, jar všade vo vzduchu a my už veľa času trávime vonku. Ale určite budeme niečo rozvíjať aj v ďalšom mesiaci. 

Želáme vám krásne jarné dni. 
Oli, mamina a tatino