štvrtok 12. januára 2017

5.mesiac

Olivka počas piateho mesiaca výrazne prežívala senzitivne obdobie zamerané na pohyb, jazyk a zmysli. Samozrejme to stále pretrváva. Sledujeme, trénujeme, opakujeme.

Senzitívne obdobie pohyb

Ešte väčšmi ju začala baviť hra s nožkami. Tak sme to podporovali ponožkami s čiernobielymi zvieratkami.
Veľmi ju baví sledovať ruky druhých. Máme pár ukazovačiek a tie stále opakujeme a rečníme niečo o prstoch, dlani, ruke alebo si spievame.... Rečňovanku ťap-ťapušky išli babky na hrušky a dievčatá na jabĺčka, postretli tam pána vĺčka. A pán vĺčko huhuhu a dievčatá jujuju si často vytlieskávame.
A keď má náladu, tak sa zahráme Zober myške hrkálku. Zvládne to maximálne dvakrát po sebe.





Senzitívne obdobie jazyk

Hneď na začiatku sme si s mužom ujasnili, že si musíme dávať pozor na mléznanie, šušlanie, prehnané zdrobneniny a rôzne hatlaniny. A ono to ide pekne artikulovať, hovoriť jasne, zreteľne už od začiatku. A vôbec to nie je fádne ako to vyzerá, teda sa číta. Ešte si dávame pozor na jednu vec. Ale to tak intuitívne som si povedala, že nebudeme používať tretiu osobu, predovšetkým v spojitosti s Olivku. To znamená, že nehovoríme Olivke: ,,Olivka spapala, Olivka sa hrá, Olivka sa usmieva, Olivka má hrkálku...'' ale vždy je tam oslovenie a vety v TY, druhej osobe. ,,Olivka, ty sa usmievaš. Olivka, teraz budeš papať. Olivka, ty sa usmievaš? Olivka, ty máš hrkálku?....'' 
Olivka rada odzerá z pier a snaží sa pohybovať ústočkami, len ten hlások nevie ešte skĺbiť s pohybom pier. Snažím sa aj znakovať. Ešte nechápe, ale určite to príde.
Počas hry zámerne trénujeme. Je ochotná prijímať, neodracia zrak ani pozornosť na niečo iné? Interakcia medzi nami sa môže začať. Ja sa nad ňu skloním a pre Oli je to zábava i učenie súčasne. Ako viem, že zábava? Pretože sa usmieva pri známych slovách. Ako viem, že učenie? Dotýka sa tváre, pier, je i vážna. Doslova nasáva a spolupracuje. Je to len pár minút, ale sú to účinné okamihy našej jazykovej stimulácie.
Máme slabiky a slová, ktoré stále opakujeme. Od druhého mesiaca sa jej páči slávika LA. Takže lalákam, potom vymením za LE. Opakujeme i slová mama, tata a moja. S každým slovom máme aj spojitosť. Chytím jej ruku a dotknem sa seba-pomaly, výrazne a artikukačne troška nadnesene po slabikách poviem MAMA. Keď poviem MOJA, tak sa hladkáme po líčkach, ona mňa a ja ju. To sa naučila, ale robí to len na ľuďoch. 
A keď sa hraje s tatom, tak ten jej hovorí TATA. A tiež si robia MOJA.
Potom máme ťap-ťap, hrk-hrk a tie klasické citoslovcia. Akonáhle zbadám, že na nejakú vec zameria zrak, pomenujem jej to a opakujem to slovo viackrát
Ale čo je hádam len u nás 😀 od začiatku, čo mala hádam mesiac, robili sme rôzne zvuky ústami tak, aby videla jazyk. Či to bola s prepáčením napodobnenina prt, či ako robí čert, o pár týždňov začala jazyk bez zvukov používať aj ona a postupne sa naučila spojiť dych s jazykom, až jej ten zvuk nakoniec vyšiel a občas aj ona zaprtká ústami. Nevedela, čo to znamená, bola to len logopedická hra pre nás. (Ak to číta nejaký logopéd a vraví si, že je to zlé, pre nás to má význam. Vidím v tom nejakú súvislosť s učením sa R. Ale to je len moja domnienka.) Teraz, keď je väčšia, snažíme sa s tým zvukom spojiť aj činnosť, teda ,,Olivka, ty si sa vykakala." Urobíme zvuk a slovo kako asi poznáte všetci a používate ho. 
Stereotypne používame slová či zvuky. Dáva to Oli istotu, že je to okolo nej OK a všetko sa deje ako má.
V piatom mesiaci si vymyslela, že sa bude ústami nadychovať do pľúc koľko to ide a snaží sa čoraz lepšie zo seba vydať A. Občas do toho zachrapčí, ale baví ju to. A ešte má samohlasku É, Ú.
Urćite má význam začať s cieleným cvičením a opakovaním hlasu, jazyka (toho čo je v ústach) v prvých mesiacoch bábätka. Najviac ma na tom teší, že keď sa nedíva na mňa a poviem MAMA, usmeje sa a potom sa na mňa pozrie. Takže viem, že rozumie.

Hračky a pomôcky

Človek si povie ,,moje dieťa nebude mať veľa hračiek. " 
Nieeeee. 😀 Každý mesiac si hovorím, že stačí.... A už mám zase v hľadáčiku nejaké dva zaujimavé kúsky.
Ale je fakt mať trošku zásobu a obmieňať ich po pár dňoch. A niektoré sme dostali od Ježiška a známych 😀
1. Hryzátko (druhoradé hrkálka) CURAPROX. Odporúčame. Nie pre značku, ale pre manipuláciu. Duté, ľahké, dobre uchopiteľné, hrboľaté je toto Olivkyne obľúbené hryzátko.
2. Vybrujúci macko, Zn. Bright Starts. Poriadne sa na dole a s vybrovanim sa vráti späť. Prvá výhoda ČB, druhá výhoda učíme sa nebáť zvukov, pohybov. Olivke to púšťam na brušku, drží to v ruke keď to vybruje.
Nevýhoda je, že by to chcelo lepší úchyt, aby to aj malá rúčka potiahla. Nôžky macka sa ťažšie uchopujú, sú z klzkej látky, malé, ploché. Prijala by som keby mal macko na jednej môžme kolečko na uchopenie alebo niekde odzadu šnúru s úchopom. My si to tam dorobíme. Od tejto značky odporúčam viac hračiek. Cenovo dostupné, zaujímavé a účelné. 
3. ČB panda. Odporúčame. Ľahká, pútavá, hrká, Olivke sa dobre hryzie.
4. Háčkovaný náramok od jednej pani. Uvidíme, čo to urobí, keď sa neskôr zakúsne do toho zubami. Ľahko uchopiteľné, ľahké, mäkké, dobre sa žužlohryzká. Dá sa využiť na iné účely- zvliekanie z ruky, nohy, predmetu....Navliekanie...
5. Loptička s otvormi. Tréning úchopu, prechytavanie, hrká. Nedá sa dobre hrýzť. My využívame práve na prekladanie alebo jej dovnútra dám ponožku tak že kúsok vytŕča a ona vyberá.



Pohybu zdar a želáme vám veľa zábavy a trpezlivosti pri jazykových cvičeniach. 
Oli, mamina a tatino.